小学数学应用题教学的现状及解题策略

吴著斌

摘 要：应用题一直都是小学数学教学中的重点难点，如果能够学好应用题，不仅能够培养学生的逻辑思维和发散思维，对于其他学科的学习还会起到促进的作用。借助应用题，能够检验小学生的数学学习水平和数学知识运用能力，因此，教师要注重培养小学生解应用题的能力，这样才有助于促进小学生更好的发展。本篇文章主要分析了当前小学数学应用题教学的现状，并且提出了一些小学生解决数学应用题的策略。

关键词：小学数学;应用题教学;现状;解题策略

对于大多数小学数学应用题来说，普遍具有一定的趣味性，因此能够激发小学生学习的兴趣，甚至还能够调动学生学习的积极性，进而有助于提高学生数学实际应用的能力。但是从实际情况来看，小学生由于缺少抽象思维能力，因此在学习应用题的过程中时常会遇到困惑，无法根据题目进行实质性的分析，而是只能够利用固定的思路解答问题，无法根据题目性质进行思维的转变，这样会严重影响到小学数学应用题教学的效果[1]。

1、当前小学数学应用题教学的现状

1.1教材内容掌握不准确

近些年来，随着教育事业的不断改革，教材内容也进行了相应的更新调整，教材内容呈现的形式也更加多样，应用题的设计不再是单章设置，而是会按照教材内容的顺序，将应用题设置在一起。新教材中增加了很多图画形式的应用题，不仅增添了应用题的类型，解决应用题的手段也得到了增加。……