寻找高中生物有效教学XIN策略

汪沅

摘 要：基础教育课程改革体现了新课程改革的理念和策略，重建了新的课程结构，更加注重课程的整体性、实践性、开放性、生成性和自主性。随着课程改革的发展，人们对课堂教学有效性意义的思考逐步加深的同时，也在思考课堂教学中提升有效性的新模式。这对于教师在不同情景下如何正确理解课程改革的精神，提高课堂有效性提出了新的挑战。

关键词：新课改 有效教学 高中生物

随着教育环境的多样化，教育对象个性的发展，追求课堂的有效性迫在眉睫。在改革过程中，只改变形式，不改变观念和思路是行不通、走不远的。坚定践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，适应当前形势的变化发展，做到积极应对、与时俱进，不断的推陈出“XIN”，才能找到适合学生德育的策略。

翻開新华字典第532页。在拼音xin的标注下面，有这样几个汉字：心、欣、芯、新、锌。在新课改中教师如何才能寻找到更适应学生的有效教学方法，不妨细心去揣摩这几个字，也许就有创造性的突破。

1.有效教学“心”策略——教育改革者的心态

高中生物新课程改革强调面向全体学生，注重科学思维和科学探究，倡导学生主动建构知识、发展能力，有社会责任担当，提高生物核心素养。在生物教学过程中，由于受到教师观念、施教水平以及教育资源因素的影响，教学过程中仍出现用旧方法教新教材，课堂教学还是以知识传授为主，甚至在公开课上走小组合作形式而平时又“打回原形”。……