对小学数学课堂有效教学方法的探讨

邢西峰

摘 要：在新课程改革的推进下，广大教师都对自身的课堂教学质量提出了更高的要求，希望能够让自己的学生得到更好的发展。因此，作为一名小学数学教师，我们需要跟上新课改的步伐，对教学方法做出创新，从而使学生有效学到数学知识，提升数学素养。

关键词：小学数学;有效教学方法;合作学习;联系生活;直观演示

小学阶段的学生虽然认知能力较为薄弱，但是他们有自己的意识，如果按照传统教学中“灌输式”的教学方法进行教学，于新时代下的教学背景而言，未免太机械了。因此，作为一名小学数学教师，我们要理解学生的情感，从学生的角度出发设计有效的教学方法，从而获得绝佳的教学效果。下面，我将结合自身教学实践，对如何在小学数学课堂上开展有效性教学方法做一番阐述：

一、合作学习发挥学生主体作用

合作学习的方式是新课改之后主要的教学模式之一，这种教学模式使学生极大程度的参与到了课堂学习当中，再也不是传统教学中被动接受知识的“机器”。因此，作为一名小学数学教师，我们应当在课堂教学实践中落实合作学习的有效教学方法，发挥学生在课堂上的主体作用，使小学数学课堂的教学质量得到显著的提高。

例如，我在引导学生学习《吨的初步认识》这一节时，首先，我将一袋重10千克的大米展现在了学生的面前，把学生分成了学习小组，让学生在组内两两对决掰腕子，找出力气最大的那个人来感受这袋大米的重量。……