小学语文教学中提高学生的写作兴趣的路径探究

刘晓春

【摘 要】本文主要针对小学语文教学中提高学生的写作兴趣的路径展开深入研究，通过阐述小学语文教学中写作教学中存在的问题，重点阐述了几点有针对性的路径，如创新教学手法、提高学生生活体验水平、加强信息技术的应用等，不断提高学生的写作兴趣，确保小学语文教学水平的稳步提升，从而助益于小学生语文核心素养的培养和增强。

【关键词】小学语文教学;学生;写作兴趣;路径

在小学语文教学中，写作是不可或缺的要素构成之一，也对小学生语文学习水平的评价产生了严重的影响。在传统语文写作教学模式的影响下，并没有将学生的主动学习地位展现出来，而且学生的写作积极性也并不高，一定程度上对写作教学的开展产生了严重的影响到。在教育改革不断发展进步的影响下，引进了诸多现代教学手法，这对写作教学质量的提升具有显著的效果，构建灵活高效的小学语文课堂教学氛围。

一、小学语文教学中写作教学中存在的不足之处

（一）学生缺少高度的写作主动性

对于写作而言，对灵感比较注重，学生必须要具备真真切切的情感，确保文章的生动性、感染性。但是培养学生的写作能力是漫长系统化的过程，需要不断进行积累。众所周知，小学生年龄比较小，很难对写作技巧和方法进行充分了解，同时，也无法充分掌握获取素材的途径等，所以学生写作的积极性和主动性并不高。此外，一些教师由于学生数量较多，很难将写作指导的针对性充分体现出拉起，在课后，也没有与学生展开深入探讨合格分析，所以无法激发出学生的写作积极性。

（二）学生的生活体验水平有待提升

作文与真实生活之间的关系是紧密联系、密不可分的，从而使文章富有真情实感。由于小学生的生活经验并不多，在生活中，尚未做到主动观察，所以在写作过程中，会出现胡编乱造现象。同时，在课内外阅读教学的帮助下，对于提高学生的写作功力具有极大的帮助。但是在实际上，学生的课业压力比较大，读书时间也比较局限，再加上教师不可能全面指导学生课外阅读，所以无法将学生作文的深度和广度提升上来。

（三）写作教学方法较不科学

在小学语文教学中，写作教学发挥着重要的作用，学生的写作水平，对小学语文教学质量产生了严重的影响。比如在写作训练中，教师过于注重数量，并没有对质量予以高度重视，没有有效指导学生的写作思路和流程等，写作要求与预期目的出现较大的差异性，所以教学效果并不理想，不仅不利于提高学生的自主思考和创新能力，而且对学生写作兴趣的培养也产生了严重的阻碍。此外，在写作教学方法中，尚未高效应用信息技术，仍然以传统的照本宣读教学方式为主，所以也成为了一大阻碍性因素。

二、小学语文教学中提高学生的写作兴趣的路径分析

（一）创新教学手法

结合语文课程标准可以了解到，在运用语言文字进行表达过程中，写作发挥着重要的作用，可以更好地认识自我和世界。基于本质视角，写作融合了字、词、句、篇，其综合训练难度性比较大。因此，对于小学语文教师而言，必须要从小学生心理和兴趣爱好等情况出发，不断创新写作教学手法，与针对性要求相符合，从而将小学生写作积极性提升上来。

例如：在杏林子《生命  生命》中，教师应加强多媒体教学的应用，真实、生动地展现出飞蛾和小瓜苗等生命历程，引导学生基于生命意义的视角，认识到生活的美好，然后在文字的帮助下，进行准确表达。基于此，可以大大激发学生对写作的积极性和主动性，并不断提高学生自身的表达能力。

此外，还应加强图文结合，有助于学生写作能力的提升。比如在学习《狼牙山五壮士》时，应引导学生通读全文，对文章主旨内容进行充分掌握。然后对文章配图予以密切观察，使学生人士到当时的紧急情况，从而产生对五壮士的敬仰和佩服之情。这时语文教师应向学生布置一些写作要求，使学生展示出对五壮士的真情实感。在课堂小练笔的帮助下，学生通过图文结合训练，可以强化写作基础功底，从个人更好地培养学生的写作热情。

（二）提高学生生活体验水平

日常生活和写作教学之间的关系尤为紧密，所以要想将学生的写作教学水平提升上来，并紧密联系日常生活，所以在日常生活中，应引导学生在生活體验中，积累写作素材，引导学生对周围事物进行密切观察，从而使写作教学做到“有理可据”。同时，教师要引导学生利用课余时间阅读优秀作品，在阅读课内文章的基础上，引导学生阅读经典名篇。在这个过程中，要让学生摘抄优美词句，作为可利用的素材，为后期的语文写作提供相应的帮助。

（三）加强信息技术的应用

在写作中，诸多写作素材都需要借助信息技术来完成，加强信息技术的应用，对于写作教学的提升具有极大的帮助。所以教师的写作教学过程中，应加强多媒体技术的应用，生动形象地展示出写作要求，而且还可以将学生的写作兴趣提升上来。同时，在发放给学生和家长写作题目和内容时，也可以借助微信群等来完成，不仅可以对写作信息进行充分了解，而且在群中，教师也可以发送优秀的范文，使学生进行参考和学习，并点评学生的文章，进行有效指导。基于此，教师可以对学生的写作水平进行充分掌握，弥补学生在写作中存在薄弱环节，从而确保学生写作水平的稳步提升。

结束语

综上所述，在小学语文教学中，写作教学扮演着重要角色，而提高小学生的写作兴趣也是至关重要的。其中，应将有效的教学措施落实到位，如创新教学手法、提高学生生活体验水平、加强信息技术的应用等，促进小学语文写作教学活动的顺利进行，拉近学生与语文写作教学之间的距离。

参考文献：

[1]庞丽蓉.激发学生写作热情提高写作教学实效性——小学语文作文的兴趣教学研究[J].课程教育研究，2019（12）：83