小学英语教学的点滴思考

张海艳

【摘  要】英语的重要性人人皆知，但英语实在是令大多数学生头疼的科目，成绩理想者少之又少，如何提高英语课堂教学效果，如何指导学生学好英语是摆在我们面前的棘手问题，我们该如何面对，值得我们去思考、去验证。本文将对小学英语教学中的几点思考进行总结，期望能进一步优化教学策略，期待各位同仁的批评指正。

【关键词】小学;英语教学;思考

一、小学英语教育的误区

（一）教学形式过于单一

对于小学生而言，其记忆力好，但往往容易学得快忘得快，由于缺乏语言环境，使学生注意力不集中，无法达到牢固记忆的目的。在小学阶段，英语课程的主要目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，然而对于刚接触英语的小学生而言，在学习英语的过程中往往是懵懂的，只有帮助学生建立学习兴趣才能达到乐学的目的。

（二）教学理念滞后

随着新课改的进一步推进，小学教学模式也得到了不断改进，对于教师而言，如何才能提升小学英语课堂的教学水平和教学质量，只有小学英语教师大胆吸收引进国内外先进的教学理论，在教学方法上进行不断创新，不断纠正自身不足，制定积极有效的教学方法，才能保证课堂质量，达到理想的教学目的，完成教学任务。

（三）跨文化意识薄弱

语言是文化的一种体现，语言是文化的重要载体，让学生了解英语国家的文化，更有助于提升学生英语的运用能力，帮助学生更好地理解英语知识，开阔视野。……