小学三四年级学生语文阅读能力的培养

李丽婵

摘 要：在语文教学中，课内课外的文章都考验了学生的阅读能力。在语文的考试中，阅读理解考题占据了卷面的很大一部分。学生之间的能力差异也在阅读理解部分显现出来。因此，提升学生的阅读能力。掌握一定的阅读技巧，寻找正确的阅读方式是当前教师应该关注的重点。在下文，笔者将探究提高学生语文阅读能力的方式。

关键词：阅读能力;小学生;提高

阅读即为理解文章，它是一种普通人必备的技能，具有一定的社会价值。人们能从阅读中得到各种信息，获得知识的熏陶，还能升华灵魂。因此，人们只有形成正确的阅读观念才能从阅读中提升自我素养。对于三、四年级的学生来说，语文阅读理解能力的提升具有重要意义。因此，教师应该指出三四年级学生在学习语文阅读的过程中出现的问题，并提出科学的解决方案，帮助学生培养正确的阅读习惯，掌握阅读技巧，从根本上培养学生的阅读能力。

一、小学三、四年级语文阅读能力教学中出现的问题

（一）课堂教学过于单调

在语文阅读理解课程授课过程中，教师多采用以自己为主讲的课程教学方式，学生的参与度很小，这会导致课堂教学过于单调。教师只顾利用多媒体进行教学，并不能帮助学生沉浸到阅读文章中，从而很难让学生与文章之间形成心灵上的共鸣。这种情况长时间发展下去会演变成学生逐渐失去阅读的兴趣，无法沉浸学习、品鉴语文阅读经典作品，更严重的会产生厌学心理。……