浅谈低年级写字教学

孟彤彤

写字是一项重要的语文基本功，写字能力的培养，是小学语文教学的一个重点。郭沫若先生曾经说过：“培养小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得规范，比较端正、干净、容易认。”那么，应该怎样引导学生把字端正、规范、整洁呢？下面就谈几点关于低年级写字教学方面的体会。

一、写字姿势，正确指导。

正确的写字姿势是写好字的前提，正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。在教孩子写字之前，我首先对孩子们的坐姿提出了具体要求，再利用课文中的插图讲请执笔姿势，然后总结出正确的写字姿势：上身坐正，两肩齐平;头正，稍向前倾;背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。并且教给孩子正确的执笔方法。当孩子们明白了正确的写字姿势后还要不断地反复进行训练，孩子们就能逐渐养成良好的写字姿势。

二、写字兴趣，加以引导。

写一手好字并非一朝一夕所能练成，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视写字兴趣的培养。根据低年级学生爱听故事的特点，在写字教学中，我给孩子们将王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事，让他们学到了勤奋;讲岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;柳公权发奋练字的故事，让他们学到了坚持……古人勤学苦练的故事，激发了学生写字的兴趣，是写好字的生动教材。