初中语文中情景教学运用策略

杨莎莎

摘 要：当前，随着新课改的不断深入，越来越多的一线教师关注到提升课堂教学效率的重要性上，情景教学对于提升课堂教学效率方面起着重要的作用，初中语文学科由于其学科特殊性，本文以笔者所教初中语文学科为例，以写作教学为切入点，探索情景教学在初中语文写作教学中运用的相关策略。

关键词：初中语文；写作教学；情景教学

在初中语文写作教学过程中，一些教师很难做到根据学生不同的个性以及能力，实施不同的教学策略。而对于学生写作能力的培养，不仅要增加学生的词汇量，还要提升学生的文化底蕴和语言组织能力。情境教学方法的实施，可以满足初中语文写作教学要求，有效提升初中学生的语文写作能力。

一、初中语文情境教学概述

情境教学是指老师在课堂教学过程中，使用多媒体设备做为教学辅助手段，将课文中的内容转化成图片、视频等形式展现给学生，加深学生对课文描述的内容和情境的理解和记忆。而且初中语文写作教学中的情境教学方法，是以学生为教学主体，以学生的学习情况和实际感受为依据，根据课文内容进行情境的设计和创建，更加符合学生的学习需求，有效提高了初中学生的写作学习效果。

二、初中语文情境教学的特点

（一）情境教学使教学内容更加生动鲜明

传统的初中语文写作教学，是通过语文老师的语言描述来引导学生对写作情境进行想象，而初中学生普遍有着抽象思维能力较差的特点，使得学生对于写作情境的理解与感悟效果不好。……