浅谈初中道德与法治有效教学策略

熊玉华

摘  要：我国正处在社会重要的转型期，推进社会进入一个新的起点，国家对于学生的教育更加的深入，促进学生对于各类知识的掌握与了解。道德与法治教学对于培养学生的爱国意识与公民意识有重要作用，培养学生良好的道德品格。我们的教育最重要的是培养什么样的人才以及怎么进行培养，道德与法治教育的开展，是对学生进行德育教育的重要学科，让学生从小树立爱国意识、规则意识、环保意识、法律意识等。因此，我们道德与法治教学要根据国家人才培养的要求不断提升德育教育的深度与广度。初中道德与法治教学主要侧重学生对学生品德的教育，学习的知识涉及简单地基本法律常识、社会公德等，目的是为了对学生进行德育教育，促进学生良好行为习惯与健康思想的形成。初中阶段的学生是非善恶的观念还比较模糊，加上学生十分的单纯，容易受到社会上的不良风气侵蚀，造成学生自我发展的阻碍，影响学生快乐、健康的成长。本文主要通过分析生活化教学在初中道德与法治教学中存在的问题，帮助初中道德与法治教学取得理想的教学效果。

关键词：道德与法治;教学策略;初中教学

一、初中道德与法治课堂教学存在的问题

如今，道德与法治课程已经从初中课堂贯穿至高等院校，但是传统教育观念依然深入人心，学生以及教师更加注重学习成绩的提高，因此忽略道德与法治教育。同时，学生处于青春年少的成长阶段，好奇心较重，教师也拥有创新道德与法治课程的可能性，进而加以变通，创新教学手段。……