浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性

蔡梦冉

摘 要：随着新课改的不断深入，阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。本文结合初中语文阅读教学的实践，针对新课程改革的发展要求，对初中语文阅读教学进行了研究，以期切实提高初中语文阅读教学的有效性。

关键词：初中语文 阅读教学 有效性

阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。当前随着新课程改革的进一步深入，如何进行阅读教学成为语文教育工作者所关注的问题。笔者结合自己的教学实践，对如何提高初中语文教学的有效性谈几点看法。

一、更新语文阅读教学的观念

传统语文教学观把传授学科知识作为语文教学最根本的目标，而新课改则更关注学生现实的、活生生的经验和体验，在学生现实经验的基础上，强调经验与知识的整合，使学科知识成为学习者的发展资源，使文本为教学对话提供话题及创设情景。因此，语文教师首先要转变自身观念，树立全新的语文阅读教学理念，探索符合初中生年龄特点的教学方法和策略。同时，还要在阅读教学中重视初中生的心理过程和心理流向，并以此作为课堂教学结构和课堂教学设计的依据。[1]

二、编写有梯度的阅读教学设计

阅读的对象是文章，阅读的主要目标是读懂，这里的读懂是层次分明的能力系統。它包括阅读主体对语言的认知，对文本负载的重要信息的提取与整合，对文章内容与表达方式准确地加以分析和概括;简单地说就是认读与解读这两个环节。……