小学数学课堂教学中如何巧用游戏资源

刘淑艳

摘 要：学习与游戏一直是学生的两大主题，数学学习中引入了一些游戏不仅能更深层次的体现老师的智慧，还能让学生在学习数学时感到愉悦与放松。数学学起来也就不是那么难了。有时学生在游戏中学到的往往比在课堂上学到的还多，将数学与游戏合二为一不仅能引起孩子对数学的兴趣，也能更好地培养孩子们的智力开发与逻辑思维能力，营造出一个开心，快乐的学习氛围，学生的注意力也会高度集中。

关键词：小学 数学课堂 教学 巧用游戏

引言

数学游戏首先要符合学生的心理，要做到在课堂上寓教于乐的目的。很多人觉得数学太难，所以就有种学不下去的感觉，学生的注意力开始不集中。然而让学生在玩中学能更好地吸引学生的注意力，从而达到课堂的教学目标。数学是一个比较枯燥乏味的科目，在数学课中加入一些游戏可以使学生对这门课产生兴趣，注意力也会被吸引，使数学课变得活泼生动起来，不再那么无聊[1]。而老师通过这门课可以更好地拉近学生的距离，让学生从中获得乐趣，从而达到教学的目的。数学小游戏也能尽快帮助学生进行一个系统的智力开发的目的。

一、数学游戏的设定要具有趣味性

趣味性的游戏可以激发学生的兴趣，让学生的注意力高度集中，提高记忆力，通过游戏获取知识，开阔眼界，获取能力。有趣的游戏不仅能让学生身心健康，还能从中获得很多自己以前从没有学习过的知识，从而促进学生的智力开发。数学其实就是跟一堆数字打交道，如果你跟它们做朋友、对它们敏感，数学的学习就一点儿也不难[2]。例如，在学习计算时拿出一副扑克牌把王和花牌去掉，剩下的一人抽四张牌放在桌面上，用加减乘除算出24，谁赢了这四张牌归谁。又或者在一张九宫格中拿出几个棋子放在九宫格中，必须上下左右加起来都是24才算赢，赢了的人获得一份小礼物。抑或者用八枚硬币排成正方形，每边三枚，试着移动四枚硬币，使它变成一个每边都有四个硬币的正方形。通过这些有趣的游戏，学生的计算能力得到了提高，枯燥的计算练习变得生动有趣，学生学数学不再觉得是苦事，而是一件趣事，从而对数学产生浓厚的兴趣。在数学课中设立一些有趣的游戏，可以使学生进行思考，从而对数学知识印象深刻，达到教学的目的。通过一些趣味游戏进一步培养学生的逻辑思维能力，也可以活跃课堂，使学习变为一件十分有趣的事情，有利于学生逻辑思维能力的发展，对提高学生的记忆力有好的帮助。

二、要发挥游戏在数学课堂中的作用

好的开始是成功的一半，用学生喜欢的游戏带入到数学学习中能够吸引学生的注意力，使学生更快的沉浸在学习的世界中，对学习产生兴趣，从而使学生能更快进入学习中，对智力的开发以及逻辑思维能力的培养是至关重要的。老师也可以把新的知识融入到游戏中，强烈的学习氛围会使她们积极的动脑、动手，提升动手能力，让数学变得有趣生动、通俗易懂、简单易学，从而培养学生独立思考的能力。在课堂中学到的知识可以在游戏中进行记忆与提升，有时在课堂上学到的东西下课就忘了，然而通过数学游戏使她们的记忆加深，留有深刻印象，从而达到学习的目的。有趣的游戏课堂不仅巩固了知识，检查了效果，使学生兴趣浓厚、课堂气氛活跃，学生的注意力不容易集中，但学生的好胜心强、表现力强，老师也可以偶尔加入一些竞争性游戏，激发学生的好胜心，产生竞争意识，在数学课堂上也会有好的学习效果。老师们要多关注学生的学习过程，这样长此以往，学生会对数学产生兴趣，使其觉得数学也很好玩。通过游戏让学生兴致高昂，就会发现原来数学也没有想象中那么难。

三、数学游戏能培养学生多方面技能

通过一些数学小游戏能够看出孩子的很多能力，老师需要根据孩子的自身实际情况从学生自身出发，通过数学游戏培养学生的观察力、表现力以及记忆力，加强学生的逻辑思维能力，增加学生的学习兴趣，从而使学生有很浓的好学气息。在游戏中也能培养学生对数学的好奇心探索力，从而达到学习的目的。学生有了兴趣，学起来就会毫不費力，反而还会觉得非常有趣，能够吸引孩子。学习是辛苦的，尤其是数学，数学不仅难，逻辑性还特别强，可能有时会造成难、不好学的问题。由此，引进游戏进课程、丰富学业余生活、巩固课堂知识就是极为重要的。

四、根据不同的学生制定相应的数学游戏

老师要学会观察学生，根据学生的不同制定适合他们的游戏。比如有些女生在学习数学中没有男生强，逻辑思维能力可能有时也没有男生那么强。这时老师就要根据学生分别制定适合他们的方法，女生喜欢跳绳，就可以利用跳绳把数学运用进去，跳的过程中可以练习乘法口诀，在玩中让孩子对数学产生兴趣。产生兴趣后，她们会觉得原来学习这么简单，数学这么好玩，一点儿也没有当初那么难懂。慢慢地学生对数学有了向往，数学对学生有了吸引力，那么数学学习也不再是一种枯燥乏味的生活。每个学生情况不同，老师平时就要观察细致，对学生有个全面的了解后方可对症下药。每个学生情况不同，需要制定出对待不同学生的数学游戏，对老师是一种考验，对学生也是一种磨练。如：男生喜欢篮球，也可以把篮球运用到数学中，学生喜欢抽奖，老师可以运用抽奖来学习可能性。这样既培养了学生的逻辑思维能力，又培养了学生的思考能力以及创新能力，动脑能力也有了很大的提升，对孩子以后的发展起着至关重的要的作用。

结语

由此可见，数学游戏与学数学课是息息相关的，在数学教学中适当地加入一些小游戏，通过游戏进行学习，可以开阔眼界，学生更能对课堂所学知识进行全面的理解与掌握，对学生增强记忆力也有很大帮助。现代社会学生基本上都喜欢玩游戏，既然喜欢玩游戏就可以通过一些数学的小游戏提升学生的自我素质，促进学生思维能力的提高。游戏也更好架起了数学知识与学生之间的桥梁，对当代的数学教育起着十分重要的作用。

参考文献

[1]黄书娟.巧用教学游戏，打造小学数学趣味课堂[J].考试周刊，2016（49）：71.

[2]刘宝清.巧妙运用教学游戏，打造小学数学趣味课堂[J].神州，2017（12）：109.