如何认识现代教育技术在新课改中的作用

李月红

【摘要】  现代教育技术在课堂教学中发挥着重要的作用。现代教育技术媒体具有无比的优越性，它运用于课堂教学，以其直观可视，激发了学生的学习兴趣，使抽象变得更加形象，有利于提高学习效果。它的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师可根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件。同时，采用这种技术可搜集到更多的教学素材，有利于教师间的交流，也有利于教师能力的提高和培养，更好地推进课堂教学，提高课堂教学效率。

【关键词】  现代教育技术 课程改革 作用

【中图分类号】  G633.67            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-235-01

教师利用现代教育技术问题的思考现代教育技术是教学过程中不可缺少的媒介和手段。新课程的实施对现代教育技术的依赖和需求将越来越大。教师在开展教育教学的过程中，利用现代教育技术应注意以下几个方面的问题：

一、教师应转变观念

在新课程改革的背景下，现代教育技术与学科课程整合的关键就在于教师观念的转变。

我们在教学中往往存在这样的现象：教师在运用电化技术或多媒体技术进行教学时，往往只注重表面形式，将大部分时间和精力运用于对技术层面的关注，使课程设计陷入“技术本位”的泥潭，使课堂教学脱离教学目标和教学内容，使教学重点发生了偏移。公开课、优质课都成了教师和学生的做秀。为让评估、督导、视导的上级领导看到一堂“好课”，教师和学生不知要提前多长时间、彩排多少遍，在一堂热热闹闹的课堂教学背后，学生真正的收获少的可怜。我们承认现代教育技术在教育教学中的重要作用，但是任何技术都不是一剂万能的良方，也不是教育教学过程的全部。作为一名教师必须尽快转变观念，还要始终明确：任何一种现代教育技术应用于教学都是知识内容、传递手段和教学艺术三者的结合。传递手段与教学艺术都是为知识服务的，只有知识本身才是首位因素，是根基。现代教育技术始终只是一种物化手段，在教育教学中应该把现代教育技术与以往的传统教学手段相结合。

二、教师必须尽快提高素质与能力在日常课堂教学中运用现代教育技术，对于教师的要求是非常高的

首先，在知识经济与信息社会中，教师的作用还体现在能够利用现代教育技术、方法开发教育资源，激发学生的探究欲望，组织、引导学生对有效资源进行获取、分析、处理和传递，形成现代社会所需要的各种能力。所以，利用现代教育技术进行教学，要求教师必须具备现代教育资源的合理设计、开发、管理与使用能力，以及相当程度的对学生学习的设计、组织、指导的水平。

其次，很多教师，尤其是具有多年工作经验的老教师，早就已经习惯了传统的粉笔加黑板式的教学方法，对于新兴的多媒体技术不能接受，更不能将之运用于课堂，这是教师信息素养缺失的表现，教師需要提高自身的信息素养。现代教育技术是信息技术为基础的，具备良好的信息素养是每一位教师运用现代教育技术开展教学的前提。教师信息素养的缺失也是教育技术落后的重要原因。

三、教师要发挥主导作用

现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。教师要充分利用现代教育技术的监视、交互、分组、在线帮助等多种功能，对学生的自主、协作、探究学习实行有效的引导和帮助，使学生在思维遇到障碍、学习受阻、不能自控时，得到教师的帮助和有效引导，使集体教学与个别化教学达到完美的结合。

在将现代教育技术应用于学科教学的教学时，教师不应该只是简单地为学生提供教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要从优化教学的角度出发，加大对课堂的把握力度，真正地让“循循善诱”、“启发诱导”这些教学方法落到实处，使传统的教学手段和现代的教育技术尽心充分的融合。也只有这样，才能真正使教学过程和效果最优化、最大化。

现代教育技术的应用，能够有效地开发和利用各种学习资源，充分发挥教师的“主导”和学生的“主体”作用;打破了教材的单一形式，使学习信息具有文字的、图像的、数字的、声音的或多种形式混合为一体的等多种表现形式;可以根据学生的个体差异恰当地利用媒体技术来创设理想的个别化教学环境，因材施教;能够利用自身的信息技术表现优势，利用放大缩小、动静转化、远近调节、时空压缩等功能提高学生对事物的认知能力，促进学生的学习;能够运用系统方法优化教学过程，提高教学效果。

随着现代教育技术的发展，教学内容、教学方法、教学过程会不断地推陈出新，人们对它的地位和作用认识也会不断深化。可以预言，现代教育技术必将成为面向21世纪的重要教育形式之一。当然，在实际应用过程中要注意根据教学的需要，结合实际情况来优化课堂教学，千万不能滥用，这样，现代教育技术才能对全面实施素质教育，提高学生的能力，发挥越来越重要的作用。

[ 参  考  文  献 ]

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