浅议小学语文作业设计

陈秀霞

摘  要：学生学习知识的目的就是为了应用。作业就是知识巩固和应用的重要形式之一，做作业也是完整掌握知识的必要环节和重要手段。随着课程改革的不断深入，作为语文教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注语文作业的设计。

关键词：作业;兴趣;书写

新理念、新课改、新现状下的语文教师设计作业应该遵循以下几点建议：

一、灵活多样，富有兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学习生活经验告诉我们不管做什么事，兴趣是最大的动力。孩子做作业也一样，更应该注重兴趣的培养，这就要设计形式多样化、有趣味性的作业，避免重复、机械化的训练，要孩子乐于做作业。例如：做剪贴画、亲身体验、观察记录、合作表演、给文本配画、办小报、做调查、走访、实验、续写、仿编、写读书摘记、查阅资料、阅读书籍等。听说读写并重，激发学生的学习兴趣，提高学生做作业的效率。

二、分层、自主探究

以学生为本的新型教学倡导学习者自主探究，张扬个性，使学生的积极性、创造性能力得到充分发挥。作业的设计要力求培养学生自主学习能力，从而逐步实现由依赖性学习向独立性学习转化。“自主”应当成为小学生语文作业设计的重要原则。教师在设计作业时，要针对学生的差异，设计阶梯式的作业，要为学生创造选择的条件，扩大选择的范围，为了让每一个学生，需要教师给不同类型的学生设计不同的作业，给学生一个自主选择的空间，同时也避免一刀切式的作业造成“优秀学生吃不饱，学习困难的学生吃不了”的现象，学生可以自主选择作业的内容和形式，也可以自主选择作业的数量和完成方法。……