浅谈汽车专业工学一体化教学

刘伟 郭广岩

摘 要：随着我国经济的发展，迫切需要企业转型升级，而企业转型升级则需要大量多层次的技能型人才。作为培养技能型人才的技工学校，大多还在采用课堂教学或理实一体模式进行教学，培养出来的毕业生已经不能满足现代企业用人的要求。因此，技工学校需要找到一种能够培养出多层次技能型人才的教学模式，这样才能满足现代企业用人的需求，适应经济的发展。为此，本文提出工学一体化教学模式的构想。

关键词：汽车专业 工学一体化 教学策略

近年来，随着汽车后市场产业的日益发展，对技工院校的汽车维修专业教学提出了新的要求。为了满足企业对汽车维修专业人才的需求变化，以学生为主体，以学生能力培养为中心，以职业岗位需求为导向，改革现代化职业教育教学模式是已成为一种必然选择。在改革的道路上，“工学一体化”教学模式应运而生。对于这种新型的教学模式来说，其主要特征是“学中做，做中学”，即学习便是工作，工作便是学习。在一定程度上，它的应用能够从根本上完善汽车维修专业教学，提高教学的整体质量。可见，在汽车维修专业方面，“工学一体化”教学模式的应用具有深远的意义。

一、传统教学模式的缺点

首先，职业院校对学生综合能力培养方面有待加强。经过调查，发现职业院校的学生在上课过程中自制力较差，不能做到自我约束与管理，而课堂时间有限，学生并不能很好的掌握基本的理论知识，专业知识不能做到精通。……