基于四年级学生语文阅读能力发展路径分析

张梦

摘  要：阅读是人们汲取知识、开阔视界、陶冶情操的一大途径，对于小学生而言，阅读能力是学习语文的一大基础能力。良好的阅读习惯不仅对于学生身心全面发展有益，更有利于学生形成良好的语文涵养，为日后语文的深入学习打下牢固基础。可是，目前我国小学生的平均阅读量却不尽如人意，究竟是何种原因导致如此现象，又该如何提高小学生阅读能力，以下将針对小学四年级学生的语文阅读能力发展路径进行阐述。

关键词：四年级学生;阅读能力;语文素养

随着教育改革的不断深入，小学语文阅读方面的要求也发生很大变化。对于四年级这一小学特殊阶段的学生而言，是极其关键的承上启下年，阅读能力直接影响着学生步入高年级的语文学习情况。这要求着老师积极引导学生进行自主阅读，培养学生阅读能力，寻找准确的教学切入点、制定精准的学生培养方案，个人认为以下方法对于提升学生阅读能力具有一定效果。

一、激发学生阅读兴趣，使学生享受阅读

兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣是成功的开端。学生对书本的认知有一定的偏见，这种偏见是由于学习教材的枯燥无味造成的，日常学习使用的教材没有插图、不具有趣味性，学生对书本报以固定认知，认为所有书本同一类型。首先要改变学生的主观认知，引导学生投身阅读的海洋。

（一）榜样的力量是无穷的

每个大人都是学生的榜样，四年级这一时期对于老师、家长都有崇拜情结，会仿效老师和家长的行为，而身为师长和长辈可以以身作则的为孩子充当身边的榜样。……