浅议模具课程教学中的优选与创新

冯志敏

摘 要：本文主要从瓜傻式教学、自主探索式教学、合作学习式教学、诊断性评价和形成性评价等五个方面论述职业学校模具课程教学中的优选与创新。

关键词：自主探索；合作学习；诊断性；形成性

一、教学模式的优选与创新

1.瓜傻式教学

这是一种将模具课程中严密的逻辑演绎过程还原为生动活泼的知识生成过程。通过让学生了解所学的模具制造知识的现实背景，感知知识的产生过程。掌握解决问题的思路，知道思路的形成过程，可以极大激发学生的求知欲和创作欲，使枯燥干涩的模具教学演绎变得生动起来。例如：在讲解“双分型面注射模结构”章节内容时，教师可以使用文本、图像、动画等多媒体高效的集成环境来表述，运用PPT多媒体课件，展示二维和三维模具结构图介绍模板功用，同时采用模具动画素材、生产视频教学并结合具体案例、模具结构拆装实训的实践内容，使学生充分了解双分型面模具的基本结构、动作原理和结构功能，学会单分型面模具结构与双分型面模具结构的分析与比较，并能够根据壳类塑件几何形状和材料正确选用模具结构类型。

2.自主探索式教学

自主探索式教学是学生在教师的科学指导下，运用自主性、探索性学习态度和创新精神，通过学生能动的创造性的学习活动，发挥自身优势和潜能、自主获得知识和创造的本领，实现自主性发展，使自身素质优化。在具体的模具课程教学过……