小学数学数形结合思想教学中的运用实践

张松

摘  要：在小学数学教学中，数形结合是一种重要的教学方式、教学内容以及教学手段。数形结合能够提升小学生的数学学习兴趣和学习效率，顺应学生的学习特点以及学习兴趣，因此应该在各个小学阶段得到大力的推行。在本文中，笔者将从预习阶段、课堂阶段以及总结阶段这三个阶段具体展开数形结合方法的实践运用。

关键词：小学数学;数形结合;实践运用

小学生而言数学学习相对来说是枯燥的，具有一定的理解难度，这主要是由于数字和文字具有一定的抽象性，而小学生在抽象能力发展上仍就是不成熟。因此利用数形结合的数学教学方式，能够帮助小学生将抽象思维与形象思维结合在一起，利用形象的图形展项形式来增进数学知识的认知、理解和运用。

一、小学数学数形结合思想教学的重要作用

1.适合小学生的思维发展特点

在小学阶段，学生在思维能力上仍就以形象思维运用为主，对于图形、图画等形象表达方式具有更好的认知效果、记忆效果以及理解效果。相对应的，这一阶段的学生对于抽象思维，如文字理解、数字理解等具有一定的认知难度。因此在小学数学数形结合思想教学的运用，能够将抽象思维运用和形象思维运用结合起来，利用形象的表达方式帮助学生理解抽象的数学内容，同时在抽象数学问题的解决中使用图形的解决方式和运用形式。数形结合的教学方式更加适合小学阶段学生的思维发展特点，顺应了学生的数学学习规律，有利于促进学生对于数学知识的认知和理解。……