浅谈化学教学中阅读能力的培养

王凤

摘要：新一轮课程改革中要求教师教会学生如何求知，培养学生的能力，其中培养学生的化学阅读能力是化学教学中的一项重要任务，它关系学生是否具有终身学习能力的关键。在近几年的高考化学试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用（约占试题总量的35%），对学生化学阅读能力的要求越来越高。本文试从培养阅读兴趣、传授阅读方法、养成阅读习惯等角度，浅谈培养和提高学生化学阅读能力的可行途径。

关键词：阅读能力;阅读习惯;阅读方法

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用（约占试题总量的35%），对学生化学阅读能力的要求越来越高。在教学中如何培养学生的化学阅读能力呢？

一、要创设情境，提高学生的阅读兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学与生产、生活实践有着紧密的联系，化学是人们利用自然、改造自然的有力武器，是人类进步的阶梯。教学过程中，要注意发挥学科特点，通过生动有趣的实验，扑朔迷离的实验现象，例如给学生讲一个故事、提几个有吸引力的问题或做几个现象十分明显的实验，从而创设一种情境，使学生在心理上对要阅读的课文产生兴趣，并形成强烈的求知欲望。例如，学生阅读“氯气”一节时，可先给学生讲一讲下面的史实：1915年4月22日，德国军队在比利时战场第一次大规模使用化学武器——氯气，导致英法联军1.5万人中毒、5000人死亡。……