应用多元形式，提高学生口语交际能力

杨隘绯 胡浪涛

摘  要：伴随素质教育理念的不断发展，在当前小学英语课程的教学中，教师不再只关注学生对基础英语知识的认知情况，也开始探索多元化的教学手段，促进学生英语口语交际能力的提升，从而让学生更加适应当前社会的发展需求。基于此，笔者从自身小学英语课程的讲解经验出发，提出开展合作活动、应用问题引导，以及创建课本剧活动等形式，浅谈如何提高学生的英语口语交际能力。

关键词：口语交际;小学英语;合作;问题;课本剧

受到传统“应试教育”理念的影响，在以往英语课堂中，教师只关注学生在试卷中反应出的学习效果，很少针对学生的英语口语交际能力给出指导，以至于形成“哑巴英语”的现象。而新课改教育理念的提出，将素质教育推上了新的台阶，在当前小学英语知识的讲解中，教师也应当注重学生英语综合素质的发展情况，采用有效活动，培养学生的英语口语交际能力。

一、开展合作活动，强化生生交流

伴随社会的发展进步，在开展英语课程教学的过程中，教师也将合作学习活动引入课堂之中，促进学生合作能力的发展。而与问题教学、情境教学等教学手段相比，合作学习活动更加强调学生通过与同伴的交流和互动，来完成对知识的认知。因此，在对学生进行口语交际能力的培养中，教师可以借助合作学习活动的优势，强化学生与学生之间的交流互动，从而满足对学生口语交际能力的培养。……