浅谈学前教育专业舞蹈教学中表演意识的培养

胡莘悦

摘要：舞蹈是一门艺术，也是一门文化。在高校中，相对于舞蹈专业的教学而言，非舞蹈专业的舞蹈课程教学更具有挑战性。本文以学前教育专业舞蹈课程教学为例，通过分析学前教育专业学生舞蹈学习的现状以及特殊性，论述学前教育专业舞蹈教学中表演意识培养的重要性，并提出学前教育专业舞蹈教学中表演意识培养的方法，希望能够提高学前教育专业舞蹈教学质量，使学生毕业以后能够更好的胜任幼儿园舞蹈教室工作。

关键词：学前教育;舞蹈教学;表演意识

1.学前教育专业学生舞蹈学习现状

1.1学生的舞蹈基础参差不齐

学前教育专业的学生舞蹈基础参差不齐尤为严重。一个班集体的学生可能会存在这样的情况：有的同学从小开始在兴趣班学习舞蹈，舞龄已经在十年以上，具有较好的舞蹈基本功，舞蹈编排能力，对舞蹈也有一定的认识和理解，舞蹈学习和接受能力强;一部分同学对舞蹈有一定的兴趣，参加过短时间的舞蹈训练，在中小学时代有过文艺节目演出的经历，所以舞蹈基础一般，有一定的协调性和柔韧性，学习和接收能力处于中间水平;而大多数学前教育专业的学生几乎没有参加过任何专业的舞蹈训练，舞蹈基础为零，协调性和柔韧性较差，舞蹈学习和接受能力弱，学习进度慢。这样三级分化的状态，容易影响舞蹈课程的教学质量，给舞蹈教师的教学安排带来了一定的难度。

1.2学生舞蹈表演意识欠缺