浅析中日高等新闻教育与理念异同

陈曦子

摘要：教育理念涵盖教育思想、教育信念，外在表现出既直观且抽象的特性，于教育实践具有指导意义。高等新闻教育理念体现的是世界各国发展新闻教育的理想范型，也反映出新闻教育者在长期实践中积累形成的价值取向。通过对比中日两国高等新闻教育专业的培养方案以及办学宗旨，发现两国间存在显著差异。日本强调教养教育，在培养专业专精人才的同时，更重视培养成熟的社会型人才。中国的高等新闻教育主要以业务能力为中心，在非专业性的通识教育上有所欠缺。通过对日本高等新闻专业的考察与对比，重新审视我国高等新闻教育的理念，提高对新闻伦理准则、新闻自由的重视，让高等新闻教育发展为通识教育，是十分符合当下信息社会发展需要的。

关键词：高等新闻教育;中日对比;通识教育

高等新闻教育是高等教育系统的重要分支，也是新闻事业的重要组成部分。近十几年来，我国的高等新闻教育进入了大规模、高速度、多元化的发展时期。截止至2018年12月底，我国单设有新闻学专业的高等院校就有323所，而包括二级各专业在内的设置点则超过800个，在校学生超过15万人。在我国整个新闻学科的发展过程中，新理念、新观念的树立、课程结构、实施方法的更新也大大推动了学科整体发展的现代化与国际化。而邻国日本的高等新闻教育发展则与中国类似，肇始于报业史。在发展初期继承了德国、英国的传统，二战以后则接受美国的影响，逐步形成了颇具特色的教育模式，为此后日本的新闻事业发展起到了重要的推动作用。……