技校英语学习的思考

康传瑶

摘要：分析我校学生的生源情况，在中学时的基础甚差，来到技校更不愿学习，针对这些情况，认真分析学生不喜欢学英语的原因，找出解决怎样提高学生学习英语的兴趣的方法，从而提高技校英语的教学质量。

关键词：生源;厌学;重要性;兴趣;提高

一、技校英语教学现状

1、学生的现状

我校学校的生源大多来自各中学不愿参加中考或者考不上高中的初中毕业生，甚至是在社会混过一年半载的学生，学生大多数是学习基础较差的学生，而这些学生大多数对英语没什么好感。所以，当他们进入技校后，在英语学习上更加没兴趣了，提到英语就是头大，根本不想学，甚至是逃学来躲避学习。

我们先来看看学生来读技校的目的，第一种学生是年龄太小，家长不愿学生回去参加劳动，怕他们吃苦，再者年龄小的农村学生还不适合劳动。城镇的学生呢，家长怕他们在社会上混学坏了，天天呆在家里，或成天到网吧上网，家长也十分头疼，又没有时间时时盯着娃娃，去打工又不到年纪，只好把孩子送到学校，让学校帮着管制一下，来到学校不管学多学少，只要他好好呆着就行。如果学得一些知识技术，以后能找份称心的工作固然很好，如果学不得什么，年龄也差不多了，思维能力，体力等都有所增强，做什么事都可以了，可以自食其力了。特别是男生，还可以去参军入伍。所以在英语学习上他们是想上听一下，不想听则睡觉，和玩手机了。第二种学生是他们想在学校学得一些他们想学到知识和技术，以便可以找到一份好工作，实现自己的梦想。……