基于互联网下在线测试对学生语文基础知识积累的实效性探讨

那文平

【摘要】  新一代教育教学改革浪潮伴随着互联网技术的发展而逐渐被推行开来，其独有的科学技术特征弥补了传统教学形态下的一些弊端，发挥着越来越重要的辅助性教学的作用。语文学科基础性要求语文教学中要重视引导学生积累、扎实语文学习基础。此外，在引导学生积累基础知识中培养学生良好的学习习惯，发展学生学习能力，奠定学生终身学习的基础。本文旨在谈谈在互联网背景下利用在线测试方式帮助学生积累基础知识，为实践教学提供参考。

【关键词】  互联网 在线测试 语文 基础知识

【中图分类号】  G633.3              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-186-01

互联网背景下的在线测试方式促进学生语文基础知识积累，是互联网技术在教育领域中发挥作用的缩影，其提高了教学的效率，为教师教学提供了更大的舞台。此外，对学生而言，学生学习有了极大的灵活性，学生在互联网技术下可以不限时间与空间进行学习，从而养成了良好的學习习惯，发展了自主合作学习能力。在线测试对学生语言基础知识积累实效性体现在查漏补缺方式上，体现在学生自主学习上，也体现在对学生学习过程的追踪上。通过在线测试加强了学生对语文基础知识的兴趣，提高了学习语文的能力。

通过一年多在线测试的实践研究证明：利用碎片化时间对学生语文基础知识的积累有很大的影响。

一、革新学生查漏补缺的方式

查漏补缺是学生学习过程中重要的一环，通过查漏补缺反馈于学习，进而针对性进行学习，全面掌握知识。……