马克思主义实践人学思想探析

2019-10-21 19:31:20葛君丽
青年生活 2019年14期
关键词:实践

葛君丽

摘要:《德意志意识形态》作为唯物史观的奠基之作,在马克思主义发展史上占据重要地位。马恩在这部著作中第一次全面系统地阐述了唯物史观,将作为实践主体的现实的人看作是一切历史的出发点。

关键词:实践;存在;本质;

人的存在、人的本质、人的发展三者相互贯通,共同构成了马克思主义实践人学的基本理论框架。只有将三者联系起来,才能系统地了解马克思的实践人学观。

一、人的存在

人的存在是实践人学思想的根本基点。在《德意志意识形态》中 ,马恩对人的存在主要是围绕着“人是什么样的人”来展开论述的。

(一)人是从事物质生产实践的人

马恩在《形态》中指出:“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”[1]。人作为自然存在物,首要的需求便是肉体需要。为此,人必须通过实践活动去获取维持生存的物质资料。因而,人一定是从事物质生产实践活动的人。

人们根据需求实际地改造自然,获得承载目的、力量的创造物。同时,自然因人的实践活动也不断地发生着变化,从原始纯粹的自然逐步被改造成人化自然。如此,人与自然结成了统一而非对立的关系。但是随着人们改造自然能力的增强,生态环境却日益恶化,人与自然开始分离对立。故而,人们发挥实践能动性去改造和利用自然时不能随心所欲。否则,一定会受到自然的惩罚而失去自己的本真存在。

(二)人是处于一定社会关系中的人

人在从事满足肉体存在的简单生产基础上,还进一步地创造了能够进行再生产的社会条件、社会关系等。……

登录APP查看全文

猜你喜欢
实践
合作学习模式应用于初中数学教学实践探究
基于微课的翻转课堂研究与实践
项目教学法在微电影制作教学中的应用
中国市场(2016年35期)2016-10-19 03:02:20
会计预算控制现状及方法
环境生态类专业大学生创新创业能力培养体系的构建与实践
大学教育(2016年9期)2016-10-09 08:38:54
语文教学要在不断的反思中成长
考试周刊(2016年76期)2016-10-09 08:35:30
高校全员育人的三级管理体系新探
大学教育(2016年9期)2016-10-09 08:15:31
后进生转化和提升的实践与思考
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:59:08
初中政治教学中强化新八德教育探讨
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:14:30
体验式学习在数学教学中的应用研究
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:54