教师、学生、家长和谐互动方法研究

兰静静

摘 要：现代化教学重视人文精神的体现，在开展教育改革的过程中教学环境也发生了一定程度的改变。就当前我国各个阶段的教学来说，教师不仅需要与学生培养良好的关系，还需要加强与家长之间的联系及互动。这样能够较好地解决学生的教育问题，促进学校与家庭教育之间形成良好的桥梁。文章主要针对教师、学生及家长之间的和谐互动进行分析，旨在构建良好的教学系统，促使教学工作的开展更加顺利。

关键词：教师 学生 家长 和谐互动

学生在接受学校教育的同时需要接受家庭教育，这两者之间并没有实际的冲突，反而需要找到一定的联系。家长在对孩子进行家庭教育的同时需要辅助教师开展学校教育，形成家校合作关系，优化学生的学习氛围。因此，教师、学生及家长之间需要开展和谐互动，提高整体教育效用，为学生的综合发展提供保障。[1]

一、教师、学生和家长应相互尊重

尊重是相互的，这在各个场合及每一段关系中永远成立。在构建教师、学生及家长之间的良好关系时，各方需要在互动的过程中相互尊重。教师在与家长进行交流时，不能直接指出学生在学习当中的缺陷，而是需要缓和地引导家长了解学生的学习情况。在与学生沟通时，则需要循序渐进对学生在学习上的优点及缺点进行分析。教师要注重语言形式的选择，在与这两者进行沟通时，防止对方产生抵触心理。部分学生在学习的过程中目无尊长，家长需要悉心教导，让学生在学习的过程中尊重教师的劳动成果及过程。学生要充分配合教师的教学与管理，建立和谐的师生关系。家长在与教师交流的过程中，要肯定教师的辛劳付出，对教师予以感谢，然后让教师了解学生在生活中的特点。教师在开展和谐互动时，需要注重自身的形象，在态度及表达上落落大方，让家长可以相信其管理水平及教育能力。这种相互尊重的方式能够营造和谐的三方关系，在良好的环境中开展教育工作，促进教学成果的体现。[2]

二、教师、学生和家长应重视换位思考

教师、学生及家长在开展教育及学习的过程中经常会产生不同的意见，主要是其角色存在差异。在自己的角色位置上看到的及想到的内容会存在差异，这就导致各方的思想存在较大的差异。在开展和谐互动的过程中，教师、学生及家长需要重视换位思考，站在对方的角度上予以更多的理解。教师及家长需要理解学生在学习当中受到的压力，减少对其施压，让学生在学习与生活当中更加愉悦。教师还需要站在家长的角度爱护每个学生，寻求解决问题的方法。在对学生予以批评的过程中，需要注意言辞及举动，防止学生产生过激行为。教师、学生及家长在进行沟通的过程中需要改善交流方式，不能一味地责怪，而是需要通过有效的互动促进各方关系的改善。家长及教师不仅需要了解学生的表面状况，还需要对其心理情况进行掌握。部分学生在学习的过程中会产生较大的压力，导致其出现心理问题。教师及家长需要站在学生的角度对其心理情况进行剖析，防止其产生严重的心理问题。[3]

三、教师应建立“学生、家长微信群”创建和谐班级

现代化信息技术促使各个班级在开展教学的过程中都会利用微信、微博或者QQ进行交流，让教师及家长了解学生的动态。在引导各方和谐互动的过程中，教师可以建立“学生、家长微信群”，在群聊的过程中建立与家长及学生之间的良好关系。家长经常会担心孩子在学校的状况，教师就可以在微信群中对各个学生的学习情况进行反映。家长也能够与教师在微信群中交流孩子在家庭生活中的状况，并且对其完成课后作业的情况进行反映。在群聊的过程中，学生可以与教师进行课程内容沟通，教师更能了解学生的学习情况，打破学习时间与空间的限制。在微信群中家长也可以适当和孩子交流，通过对其学习情况的了解予以鼓励，促进家庭关系及教育关系的改善。

四、教师和家长应增强对学生的责任心与爱心

教师在教学的过程中不能偏心，需要给予每个学生同等的关心与关爱。在开展教学工作的过程中，家长及教师不能仅仅凭借学生的考试成绩对其学习效果进行评估，而是需要时刻给予学生关注，对其学习过程进行分析。部分家长坚信“棍棒底下出孝子”，教师也相信“严师出高徒”。这两种理论无可厚非，但是在教学的过程中还是需要用公平、平和、关爱的态度触动学生。教师及家长都需要以一颗真诚的心与学生进行交流，表现出对其的爱护。学生在这种环境下通常会愿意与家长及教师分享自己的感受，乐于表达出内心的幸福感。在经过这种情感性互动之后，学生在学习当中的状态会有所好转，愿意与家长及教师配合学习。教师在教学的过程中需要高度负责，公平对待每个学生。家长也需要以孩子为中心，主动了解孩子的情况，提高和谐互动效用。

结语

教师、学生及家长之间的和谐互动需要通过良好的沟通体系搭建桥梁，营造充满关爱的氛围，促进学生健康成长。

参考文献

[1]汪燕春.淺谈教育新常态下的家校和谐互动[J].学周刊，2015（07）：206.

[2]李均亚.高中班主任和学生家长和谐互动关系的构建浅谈[J].课程教育研究，2016（02）：200.

[3]何华锋，廖智灵，陈云鹏.高校构建“学生、教师、家长”三位一体询议机制问题探析[J].重庆电子工程职业学院学报，2018（05）：36-40.