基于“互联网+”思维中职电气设备应用与维修专业教学探究

马兆渊

【摘  要】时代在发展，社会在进步，我国经济、政治、科技与中职教育等诸多学术专业领域及社会元素都在发生着改变。特别是对于中职电气设备应用与维修专业而言，新时代背景下人们对于此一系列设备需求不断在增大，在实际教学活动及人才培养过程中，要充分认识到“互联网+”思维的关键要点所在，明确教学过程中教学观念转变、教学方式与教学结构改变的重要节点，进而采取针对性措施进行教学质量、教学效果等多方面情况的综合实际性完善与提高。

【关键词】互联网+;思维;电气设备应用与维修;中职教育;教学

引言

新时代背景下，互联网技术极大程度促进了社会发展，尤其在互联网支持与影响之下，人们生产生活模式与结构都发生了一定改变。针对这一特点，中职教育方面也需要与时俱进，不断进行完善与提高，紧跟时代发展步伐进行完善与提高。然而就现今教学情况而言，仍然存在着一些不足之处，影响着教学效果和教学成效，需要充分明确问题关键节点所在，进而采取针对性措施，合理完善与提高教学效果。

一、中职电气设备应用与维修专业教学现存不足分析

（一）积极性不高

对于中专生而言，对于相对较为单调、理论体系较为复杂的知识学习起来相对较为困难，积极性不高，这样的情况会进一步影响到学生学习效果和技能掌握情况，不利于教学质量方面的综合提升[1]。特别是在中职教育中，专业教学过程中要结合学术理论体系与实践技能，然而大部分学生对于庞杂的理论体系兴趣不高，教师也没有充分优化相关教学内容，导致学生学习过程中效果不佳，没有充分调动学生的学习积极性。……