数学思想方法教学视角下高中生数学素养的培养研究

宋全强

摘 要：数学素养一直就是数学教育的研究中心，素质教育的推进需要关注素养的培养。当前数学教育的问题是非常突出的，尤其是高中数学教育，为了改变这一情形，就需要做好对数学教育的研究。本文将以数学思想方法的角度展开对数学素养培养方向的研究，希望能够更好的发挥数学教育作用，提高学生的数学素质，保障高中数学教育效果。

关键词：数学教育 思想方法 高中数学 数学素养

科技的发展推动了社会的进步，与之对应的是人们对数学教育的重要性认知得到了进一步的提高。现如今数学素养已经成为了人们生活与生产中必不可少的一项要素。这种素养几乎成为了当代每一个人都必须具备的素质。不论是从哪个角度来看，数学对于科技的发展以及社会生活的影响作用都是非常显著的。在数学应用的深入中，具备更出众的数学素养才能够才更好的适应社会发展。

一、数学素养概述

（一）双基

所谓的数学双基指的就是数学基本技能与基本知识。技能与知识是学生数学能力成长的土壤[1]。学生的数学技能与知识决定着学生的最后成绩与数学能力。只有当学生具备了一定的基础素质，学生的数学信念、数学能力才足以支撑学生去理解与认知数学思想，感受数学文化魅力。

（二）数学能力

在数学素养中数学能力是非常重要的一部分内容。该要素决定着学生在学习过程中的学习效果与学习态度，是一种适应性心理特征。……