关注学生成长，提高初中班主任德育工作实效性

冯文辉

【摘要】  初中班主任在关注学生学习情况的同时，还应关注学生德育的发展。在实际的工作中，应多与学生交流，以及时发现学生思想观念不正确等问题，进而积极引导学生树立正确的观念。同时，班主任还应改变传统的德育教育理念深入落实以学生为本的教育观念，以及落实德育教育目标，并通过开展各类活动渗透德育教育，能够促使学生积极接受教育，有利于提高学生德育素养和道德素质。与此同时，提高德育工作实效性，促进学生学习的发展。

【关键词】  初中 班主任 德育工作 实效性

【中图分类号】  G635.1              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-197-01

前言

初中阶段的学生是成长发育的关键时期，在此阶段班主任作为学生成长阶段的导师，应积极开展德育工作，而班主任为了做好德育教育工作，应积极更新德育观念，并改变传统的教育方式，在实际的教育中要注重开展各类活动，同时通过讲解事例渗透德育教育，能够使学生乐于接受教育和教导，进而使其在教师的引导和教育下改掉不良习惯，树立正确的三观。可见，改变德育工作理念以及落实有效的教育方法，能够有效提高德育工作实效性和有效性。

一、落实德育目标

初中班主任在开展德育工作时，要认识到不注重确定德育工作目标将会导致德育工作开展不顺利，因此，在德育教育工作开展之前，班主任要根据初中生的身心特点制定德育计划、落实德育目标。如，以提高学生道德素养……