学校对农村留守儿童教育的探索

张煜

摘 要：作为一名工作在边远农村的小学教师，在教育实践过程中，深刻地感受到了家庭教育的重要性。目前，随着全球经济一体化进程的加快和我国市场经济体制改革的深入，越来越多的农民工进城务工，实现他们的淘金梦，因此越来越多的留守儿童自然成了我们教育的对象。由于留守儿童年龄小，自理能力差，缺少父母的关爱和家庭教育，从而引发了生活、教育、情感、心理等一系列问题，直接影响着学校教育教学工作的正常进行。

关键词：农村 留守儿童 教育探索

小学阶段是一个人的性格形成、良好的行为习惯养成的重要阶段。在这一时期，除了学校教育外，家庭教育所起的作用是非常重要的。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。好家庭胜过好学校，好父母胜过好老师，留守儿童这方面的教育相对缺失，他们的学习和性格个性的表现都明显有别于有正常家庭教育的孩子。

一、留守儿童性格表现及形成的原因

（一）学业成绩方面的问题主要表现

一是农村留守兒童的学习情况很少有人问津。家庭抚养人或监护人有的忙于家里的繁重农活，有的年龄过大、观念陈旧、行动不便.有的偏重于照顾自己的孩子，因此抚养人或监护人很少对留守儿童在学校中的学习情况加以关注和了解。二是当农村留守儿童放学回家后，抚养人或监护人很少对其学习加以监督与辅导。特别是隔代教育的老人，由于他们中绝大部分不识字.很难对留守儿童在作业中遇到的问题加以正确的解释和有效的帮助。……