诗教与人文素养的关系探讨

邱艳娟

摘 要：先秦哲学作为中国古典哲学的开端，先哲们在对天命与人事方面有着深刻的见解。诗教对于人文素养的一种培养可以追溯到先秦哲学中寻得依据，本文主要从天人观、人事观、知行观三方面为诗教与人文开辟视角，在对当今时代发挥诗教教化人，促进人文素养提升方面有着重要的意义和借鉴作用。

关键词：中国古典哲学;先秦哲学;诗教;人文素养

Abstract：As the beginning of the pre Qin philosophy of classical philosophy Chinese， philosophers in profound insights on the destiny and personnel. A poem for the cultivation of humanism can be traced back to the pre Qin philosophy to find a basis， this article mainly from the concept of heaven， the personnel view， view of knowledge and practice three aspects of open and humanistic perspective for the poetry teaching， on contemporary poetry teaching play education， has important significance and reference to promote the humanistic quality improvement.

Key words：Chinese classical philosophy; pre Qin philosophy; poetry teaching; humanistic quality

哲学本身产生于对自然、世界万物的思考，在中国古代，先人们在认识参与自然与社会的活动中逐渐形成哲学智慧。中国古典哲学在天地、人、物等之间的关系上蕴藏着丰富的智慧，反映的是以一种关于人与自然关系的哲学，天人关系问题是中国古典哲学探讨的基本问题。而在中国古典哲学发展史上，先秦哲学时期是哲学的创立时期，这一时期是中华人文价值理性的奠基期，是黄河、长江流域文化与周边不同族群的文化大融合的时期，初步形成了中华多民族及其文化地融合体。[1]因此，从中国古典哲学的观点尤其是从中国古典哲学确立时期的先秦哲学中来看待和分析诗教于人文素养的关系，通过深入了解先秦哲学，更有利于从更深层次了解其中的重要内涵，发挥诗教的重要作用，更进一步促进人文素养的发展。这无疑是为探究诗教与人文素养提供了一种崭新的视角。

一、先秦哲学与诗教的整体把握与内涵

（一）先秦哲学

先秦哲学是中国哲学的发端，是形成学派与建立哲学体系的重要历史时期，主要是指奴隶社会及由奴隶社会向封建社会过渡时期的哲学，是五帝到秦朝大一统的时期。……