谈如何引导小学生有效复习数学

吴婷

摘 要：复习课作为一种特殊的课型，其实施不仅可以引导学生回忆所学，建立较为完善的知识结构，还可以进一步地促进学生思维能力的发展，提高学生的数学学习质量。但是，当前的以读教材，做练习为主的复习方式的应用是难以实现这一点。对此，我在实施小学数学教学的时候，对如何引导学生有效复习所学进行了探究，在本文中，将从总结知识，發展思维等方面做出详细说明。

关键词：小学数学;复习课;学生;实施对策

众所周知，新授课的实施旨在引导学生扎实地理解所学，其在学生的数学知识体系中发挥着输入作用;练习课的目的是帮助学生在解决问题中加深对所学的理解，掌握解决数学问题的方法;而复习课实施目的则是引导学生总结所学，逐步地形成较为完善的知识结构，提升数学认知水平。基于各种课型的不同特点，在组织小学数学教学的时候，教师要有针对性地采取措施对学生加以引导。但是，在当前的小学数学复习课开展过程中，大部分教师采取知识讲解，练习训练的方式，如此与复习课教学目的向左，导致学生的复习效果不尽如人意。面对此情况，我在组织小学数学复习课教学的时候，会从知识梳理、知识运用等方面入手，对学生加以引导。

一、运用思维导图，指导学生梳理知识

梳理数学知识是实施复习课教学活动的首要目的。因为数学知识的扎实掌握，是学生学好数学的基础，也是学生灵活运用所学解决问题的基础。……