数控课程教学对学生适用度现状的探讨

曾昭立

摘 要：职业学校数控课程教学中的编程和技能所涉及的教学内容非常多，要求学生在校要掌握数控系统知识，为后期就业做准备。因此，学校必须要重视数控课程教学对学生的适用性，本论文结合师生的实际与数控市场的需求来研究教学的教材，教学的目标，教学手段以及对教学效果的评价指标，本文总结其存在的问题，提出对策，皆在为了中职数控教学做有益的参考。

关键词：中职数控专业教学现状; 教学手段; 教学评价

一、调整课程，积极开发校本教材

研究教学中的教材是否适合学生的学习，鼓励教师在实际教学中研究教材，因为中等职业教育专业的多元化，给教材的选用带来了困难。同时，有些教材太过于理论化，没有很好的和实践相结合，不能适应中等职业学校学生理实一体化的学习要求。这就要求教师在使用教材时，必须根据专业人才培养目标和理实一体化的需要，对教材有所删减、有所补充。

根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，专业课程设置中分为文化基础课程和专业课程两类。由于数控技术是一门以实践操作为目的的学科，以前以理论学习为主，我们都按专业教材安排程序，照本宣科，结果是导致了理论和实践操作的脱节，没有真正地掌握这门学科。显然传统教学已经跟不上时代發展的需要了，及时地调整教学方法已势在必行。我校在原有的基础上进行了一系列的调整，积极开发了校本教材，从而在形式上、内容的选择上都有了一个重大的突破。……