初中数学教学中培养学生创新思维的思考

徐元果

【摘要】随着教学改革的深入推进，初中数学教学更加关注学生的综合能力发展，其中创新能力尤其受到大家的重视。培养学生的创新能力，就要从激发其创新思维入手。

【关键词】启发教学 发散性思维 教学形式 教学手段

随着我国社会和经济的快速发展，创新能力成为行业发展的重要支撑，是社会衡量人才的必要标准。一个人或一个国家、民族，只有具备创新能力才能在竞争中立于不败之地，因此，初中数学的教学过程必须关注学生的创新能力培养，着手激发学生的创新思维，为其今后的发展奠定坚实的基础。以下，我结合当前初中数学的教学现状谈一下如何激发学生的创新思维发展。

首先，采取启发教学是重要的方式之一。学生的创新思维发展必须建立在具备独立思考能力的基础上，很多教师发现，传统的教学方式压制学生的主体思维能力，导致学生对教师的思维形成依赖，逐步丧失自己发现问题、思考问题、解决问题的素质，更不可能获得创新思维的发展。所以，教师要转变已往旧有的教学方式，采取启发式教学，通过引导、启发、暗示来推动学生主体判断能力的提高，逐渐自主思考数学问题，解决数学难题，为创新思维的产生打下良好的基础。

第一，启发教学需要教师设置合理恰当的问题，实现问题之间的紧密衔接，以此推动学生的思维能力逐步深入，实现思维的拓展和深化。例如，在学习三角形全等条件的时候，教师先从全等的定义入手来让学生理解什么叫做全等三角形，在学生理解了定义的前提下，学生做题的时候还是需要教师先进行例题的启发讲解。……