以加强问题意识的培养来促进农村小学生语文素养

陆梅英

摘 要：作为农村学生，教育资源比较短缺，教育事业与城市相比发展缓慢，教育质量难以保证，农村学生提出问题和解决问题的能力有所欠缺，这不利于小学生的综合发展。语文教育是学生学习语言表达能力、人际沟通的重要科目，在教学中，立足我国新课改背景，注重农村学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，关注农村学生的未来，也关注到我国未来人才的培养。

关键词：问题意识;语文素养;教学质量

引言：

语文是小学教育的重点科目，面对农村小学的特点，教师除了讲解基本的课本知识以外，还要注重孩子的全面发展，立足新课标形式，注意学生语文思维的培养，关注学生的问题意识和创新能力，在课堂中，引导孩子敢于提问，勇于探索，做好课堂教育，以此来提高学生的语文综合素质[1]。

一、语文素养的意义

在学生的发展过程中，语文素养不仅包括语文运用能力，还包括语文学习能力，具有工具性和人文性，新课标要求农村学生要综合发展，同时语文是学生掌握好其他课程的关键，关系到学生以后的发展。所以，语文素养在教学中是教师和家长关注的首要问题，对农村学生而言，他们所学资源有限，对新事物所见不多，且很多学生的父母都外出工作，因此，學生的教育方面大部分要依靠教师[2]。小学生正处于思想价值观的形成时期，性格和思想可塑性很强，若能在认识能力、思考方向等方面形成好的基础，对下一个阶段的语文学习具有重要意义。……