浅析图像史料在高中历史教学中的应用

孔维严

摘 要：图像史料在高中教材中屡见不鲜，然而对图像史料的研究较少。本文针对图像史料在高中历史教材中的应用，提出一些看法。针对图像史料的概念，应用意义，应用价值，做出浅显的阐释，总结前人的研究发表自己的见解。为在今后的教学中有所帮助。

关键词：图像史料;历史教学;中学

一、概念

图像史料，亦可称为可视史料或影像史料，主要是指适用于历史教学与研究的视觉图像，一般指地图、图片等传媒对象。但如果把视野再放开一点，那么图像史料的指向就更广泛了，它还包括珍藏于博物馆的大量文物、遗址遗迹、碑刻、建筑、图画等实物和摄影照片以及影视片、纪实片等能够提供图像、呈现或传达某种历史理念、产生视觉感知的对象。2013年版《普通高中历史课堂标准》中将图像史料文字史料、实物史料、音像史料等放在一起。由此可以推出图像史料在高中教材中的应用意义。图像史料应用于历史教学，对青少年学生的引导要达到举一反三的效果，并且对青少年的要有积极的引导作用。

二、图像史料的分类

通过图像史料的相关文献研究，图像史料有哪些类别，哪些是具体的图像史料范畴？影视资料，录音文件是否为图像史料，还是只局限于具体的历史图片。历史课程标准给出了答案。2017年版《普通高中历史课程标准》在“史料研读”部分对文献、实物、口述、图像等几种史料进行了清晰的界定，它认为，“主要图像史料包括绘画、雕刻、照片、古地图。……