利用科学思维，创设优质课堂

翟月红

摘 要：“良好的开端是成功的一半”，对义务教育阶段七年级的学生来说，生物的第一课是学生通过教师了解七年级生物学、培养生物学习兴趣、渗透学习方法的關键一课。第一课是学生对学科产生兴趣的关键。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就说明了激发学生学习兴趣的重要性。

关键词：初中数学;课堂教学;方法应用;价值体现

本文将从三个方面对其展开全面的分析与探索：第一是探索问题情境，做出逻辑判断，体现科学思维。第二是拓展学生视野，激发学生兴趣，创设优质课堂。第三是精细讲解知识，启迪学生思想，注重基础培养。如果教师可以结合以下三个角度对学生进行培养与引导，便可促使学生在长期的学习活动中形成一个良好的学习习惯，养成一个端正的学习态度。

一、探索问题情境，做出逻辑判断，体现科学思维

教师在开展教学工作的时候需要与学生打成一定的共识。只有这样才能让后期的课堂开展更有效率。而且，该方法还可以确保学生在学习的过程中能够主动地对教师提出意见与看法，且通过大量的实践证明，学生在该环境中提出的意见一般都是有利于课堂教学发展与建设的看法。另外，为了加深学生对生物学知识的理解与应用能力，教师还需要对学生进行问题情境的创设，以此来引导学生对问题做出分析与理解，从而全面体现学生科学思维的建立与养成。

例如：教师在开展教学工作的时候，可以结合科学思维的引导方式对学生进行培养。……