案例教学法在初中道德与法治教学中的运用

周清泉

摘 要：随着新课改的深化落实，“促进个性化学习的服务型课堂教学”是初中道德与法治教学提升学生知识、能力和学科素养，促进个性化和创新思维能力发展的重要手段之一。如何更好地实现学生的个性化和创新思维能力发展，提升课堂教学、服务学生学习效率，是当前初中道德与法治探索创新教学的主要方向。本文探讨运用案例教学法在初中道德与法治教学中的必要性和可行性，以及案例教学法的应用策略，以供参考。

关键词：案例教学法;初中道德与法治;教学运用

引言：

初中道德与法治教育是培养学生良好思想道德品質，形成独立健全人格，尊重社会公共道德，自觉维护法律尊严，树立正确人生理想目标，提升知识、能力和素养的重要内容，是学生接受初中阶段教育的重要组成部分。因此，要加强初中道德与法治教育教学，坚持素质教育“以人为本”“立德树人”理念，通过案例教学法，创新教学模式，构建服务型课堂，激发学生学习兴趣，深化课程内容理解，提升知识、能力和素养，促进学生个性化和创新思维发展，提升教学质量。

一、案例教学法在初中道德与法治教学中运用的可行性和必要性

（一）案例教学法的可行性

加强“学生个性化发展”是当前素质教育理念下，初中道德与法治课程教学的任务目标之一。要培养学生积极自主独立地完成学习目标，实现提升学生自主学习能力。要科学创设教育教学环境和求知条件，促进学生个性化和差异化健康发展，激发学生对初中道德与法治课程学习的主动性、积极性和学习兴趣。……