小学语文阅读教学实践和创新策略

王瑷玮

关键词：小学时期;阅读教学;创新

一、小学语文阅读教学现状

语文科目的教学是小学教育时期的主要内容和重点，而阅读在整个语文教学过程中也是比较重要的，与语文教学的其它内容也有着很大的关系。（一）教学目标不明确。在小学阶段的语文课堂教育的时候，必须要有准确的教学目的，可以更好的对小学生不足的方面教学，也可以为今后的教学内容提供补充，但是如今大多数小学语文课堂并没有明确教学目标，很多老师没有认识的目标确定的重要性，即便有着老师设置了教学目标但是没有很好的执行，致使教学成果不明显，在制订目标的时候会影响小学生对学习的态度。（二）教学内容不规范。目前的小学语文科目的教学过程中，许多教师受到传统的教学模式约束，在进行阅读方面的教学时，依旧是让小学生对教科书上的词汇进行理解，然后进行课文阅读，这样的乏味的教学方式他活跃的小学生形成鲜明的对比，根本无法提高小学生对于阅读的兴趣，只是单纯片面的去学习课文内容，教学内容的不规范导致学生没有办法很好的进行学习。（三）教学方式保守。在小学教学过程中，很多老师没有与时俱进选择创新的教学方式，因为采取传统的教学方式会对小学生的学习进度与阅读能力产生直接的影响，在语文教学的时候可以采取创新的教学手段，一定能够提高小学生在课堂中的参与热情，还能够使小学生的学习积极性得到提高，如今的小学语文课堂教学还没有充分的使小学生身心投入，这也无法使小学生的阅读能力真正的提升，抑制了小学生的学习能力。……