“互联网+”背景下高校会计专业课堂教学思考

曾令倩

摘要：最近几年，“互联网+”可以说成了一个热门词汇，人类社会进入信息时代，“互联网+”已经代表着一种新的经济形态，其真正核心是企业思维模式的转变，而非各种工具的利用。那么在社会各界如火如荼地讨论“互联网+”的时候，大家知道“互联网+教育”又是什么样的呢？会计作为一个热门专业，在“互联网+”背景下，高校会计专业课堂教学又会遇到哪些问题，本文我们来思考一下问题的解决方法。

关键词：“互联网+”;会计专业;课堂教学

目前，会计作为一个热门专业，市场急需高端会计专业人才。全国各地的高校也因此成为了培养这些拥有高端技能的人才的培养基地。目前高校中，会计专业的主要培训方式为通过对“互联网+”的应用。“互联网+”催生了一种新的教育生产力，打破了传统教育的时空界限和学校围墙，引发了教育教学模式的革命性变化。“互联网+”的新时代是一个快节奏的时代，各种知识更新换代的速度也更快了，“互联网+教育”正在成为世界各国争夺下一轮高等教育改革发展主导权、话语权的重要阵地和焦点领域。

1明确人才培养目标调整人才培养模式

人才培养模式要与新产业、新技术、新业态发展同步的“三同”动态调整机制相结合。构建与经济社会发展相适应的通识课、学科专业基础课、专业课、集中实践课的四大模块体系，搭建起课内教学实践、课外教学实践、第二课堂教学实践、校企结合的实践教学体系，构建创新创业教学课程体系，形成以培养学生成长成才能力的人才培养模式。……