浅谈初中英语听力教学策略

蒋承梅

【摘  要】 听力作为一项获取信息的重要技能，在整个英语教学过程中占据了不可言喻的重要地位。因此，优化初中英语听力教学的形式与内容便显得尤为重要，通过提高学生的英语听力水平使之综合语言能力得以良性发展。

【关键词】 初中英语  听力教学  现状

对于初中英语的教学工作来说，做好听力教学是非常关键的一个环节，所以本文主要对初中英语听力教学展开分析，思考了初中英语听力教学的一些具体的方法和对策，明确的教学过程中的一些关键的措施，希望能够为今后的英语教学提供参考。

一、英语听力教学的现状

英语听力教學的现状：1. 硬件问题。部分条件较差的学校，平时教师的教具只是一台老式录音机和一盘磁带。学校没有设法改善英语听力教学的方式，在现代多媒体高科技的社会显然已经落伍了。2. 态度问题。学校和教师不够重视听力教学。只要完成书中的听力任务，很少有教师在课堂上单独练习听力。除非到了九年级下学期快要中考时，才会临阵磨枪，连续播放20天到30的英语听力习题，属于暴风骤雨型而不是润物细无声型的强化听力训练。3. 习惯问题。由于大环境的影响，许多学生也没有养成每天听听力的良好习惯，所以，在听力的过程中出现了只听单词，不注重连贯性的问题，不会捕捉整个句子的重要信息。这必定会影响整个听力的进程，尤其是短文的理解，所以达不到满意的效果。

二、掌握语言基础知识， 培养听的技巧