注重语言文字训练，提高学生语文素养

田培军

小学语文教学的目的是让学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生掌握初步听、说、读、写能力。在听、说、读、写训练的过程中，开展思想教育和道德品质教育，发展学生智力，让学生养成良好的学习习惯。因此在一定程度上，我们可以说对学生的语言文字训练实际上是一种素质教育，在语文课堂教学中，我们要注重对学生进行语言文字的训练，加强切实、具体、有效的教学方法，引导学生学习语言文字，理解和熟练运用祖国的语言文字，使学生听、说、读、写综合能力能力有所提高，使小学语文教学目标整体落实，使学生的语文素养全面提高。

一、钻研教科书，根据教科书的重点、难点确定训练点

确定训练点的关键是认真备课，吃透教科书，分析学情，精心设计教学方法和策略。课本中的每一篇课文，都含有多方面的知识，如果没有目标，盲目训练，训练的形式再好，语文课的效率也难以提高，事倍功半，所以我们在语文教学中，需要从每篇课文包含的多方面的知识中依据大纲对不同年级的具体要求，结合每篇课文的重点、难点、特点及学生的实际去选择一两种最典型、最适合进行语言文字训练的部分确定为该教科书的训练点。

二、抓住重点词句进行品析，让学生学会准确表达

在教科书中，有很多课文中的内容描写生动、形象、准确，教师必须抓住这些训练点对学生进行指导和训练，才能让学生了解语言文字的特点，感悟语言的魅力，学会准确表达。……