如何在教学过程中提高护理专业学生的工作能力

马莉

摘 要：护理专业教学关注于学生护理知识的获取和护理技能的提升，其最终的落脚点就是确保其能够顺利进入到实际的护理岗位，做好实际的护理工作。本文站在教学的维度，分析实际护理专业学生工作能力提升的策略，确保教育与实践之间实现良性互动，并在此基础上提出提高护理专业学生工作能力的教学策略。

关键词：护理专业；工作能力；教学策略

一、护理专业学生工作能力提升的必要性

护理专业是实践性的专业，并且实际专业与岗位之间的吻合性比较强，受到专业护理知识教育的学生，多数会进入到实际的护理岗位上，成为我国医疗护理体系的重要组成部分。但是如果在实际的教育教学过程中，一味的强调护理专业知识的学习和获取，忽视了护理专业实践能力的锻炼，就会影响到护理专业学生动手操作能力的提升，即使进入到实际的护理工作岗位，也难以保证做好实际的工作得到有效开展，为了规避这种情况的出现，就应该从实际教育教学的维度入手，强化管理和控制，确保护理专业学生工作能力得到有效提升。

二、教育教学中提升护理专业学生工作能力的策略研究

结合护理专业学生课程体系的架构，关注于护理专业学生工作能力的提升，由此采取针对性的护理专业学生工作能力提升策略，这是做好实际护理专业教育教学规划的重要节点。为此笔者认为需要积极关注如下节点：