基于工作过程的综合实训法在儿科护理教学中的应用分析

丁楠 沈露

【摘 要】随着我国经济与科技的不断发展，我国在医疗事业方面发展也较为迅速，而在这一背景之下，对于医疗护理人员的实际要求也有所提高，在整个医疗护理工作之中，儿科护理作为其中的重要组成部分，在护理人才培养之中占据着重要的地位。对于传统的儿童护理教学来说，主要是对护理人员的单向护理技能进行培训，从而也对学生主观学习能力方面有所忽略，所以也就导致了传统儿科护理教学的效果較差，而且效率较低。而本文将对基于工作过程的综合实训法进行分析，这是一种模拟医院实际情景完成教学的方法，这种教学方式也在最大程度上提高了学生对学习的积极性。本文从这种教学方法入手，对其实际教学应用进行分析。

【关键词】综合实训;儿科护理教学;工作过程;应用

【中图分类号】R539【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2019）17--01

一、儿科护理教学现状以及目前存在的问题

1.对儿科护理教学现状进行分析。在整个护理专业之中，儿科护理是其中的主干课程，在护理人员的职业资格考试之中，儿科护理占有重要的地位。在儿科护理教学方面，传统的教学模式主要是以单项技能的训练为主要教学方式，而且教师在对学生进行教学的过程中，是采用灌输式教学方法完成教学工作，学生对于护理知识是一种被动的理解状态，也就导致了课堂教学效率较差，而且所得到的成果比较差。而且通常情况下在很多教师的观念之中，学生能够对教师所讲解的内容做到举一反三，而且也能够对学到的理论知识进行综合的应用，但是教师却忽略了学生主观学习的需求，降低了学生对于学习的积极性，使得学习效果较差。……