数控专业教学创新与人才培养改革探索

刘衍益 顾国强 张琰 童永华

摘 要：介绍了现阶段数控专业教学中存在的问题，分析了制造业的变化与教学脱节、教与学的观念问题。基于现代学徒制模式教学，对数控专业人才培养方案进行改革，对教学方式进行创新，学校与用人单位共同培养专技人才，解决了毕业生就业难和用人单位用工荒的问题，同时使毕业生更好更快的适应就业岗位，使用人单位和毕业生形成共赢的局面。

关键词：现代学徒制;数控;教学创新

一、现阶段数控专业教学中存在的问题

“现代学徒制”是教育部2014年提出的创新技术技能人才培养模式，旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制。针对现段数控专业教学中存在的问题，及用人单位的反馈意见，存在问题如下：

（1）随着现代制造业逐渐向智能制造迈进与转变，各企事业的设备发生翻天覆地的变化，几年前，用人单位所需数控专业人才，只需要良好的加工工艺基础，具备一定的加工分析能力和编程能力既可。如今，很多企业已经向智能制造迈进，需要的数控专业人才可不仅仅具备这些能力就可以，还需要创新能力强，开发能力强，PLC二次编程开发能力强，组织管理能力强及应急处理能力强的综合性人才。而现阶段培养的数控专业人才仅仅具备用人单位的基本要求，无法达到全面要求。

（2）部分学生入学后对数控专业认识不够，认为就是学习数控车工、数控铣工、加工中心等编程与操作技能。……