关于高职学校环保专业产学一体化的探索

摘 要：新形势下，高等职业学校的主要人才培养目标是培养理论与技能综合发展的高技能人才，这就对环保专业教学提出了新的要求，产学一体化的培养方式开始得到高职学校的普遍重视。文章分析了产学一体化的必要性，并提出了合理的實施做法。

关键词：环保专业；产学一体化；必要性；实践做法

一、产学一体化成为高职环保专业建设的必由之路

党的十九大报告指出，要加快教育现代化，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，为职业教育的发展明确了方向。国务院办公厅出台的《关于深化产教融合的若干意见》，提出了深化产教融合的制度框架。教育部等六部委印发《职业学校校企合作促进办法》，提出要建立“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的校企合作机制，校企合作由“政府主导”转为“校企主导”，这一重大的政策变化，破解了制约产教融合、校企合作这一职业教育发展的根本性问题，同时还在土地、财政、税收、金融等方面对投入职业教育的企业给予政策和资金支持，职业教育迎来了重大发展机遇，校企合作育人、产教融合发展将成为职业教育发展的主流方向和必由之路。

环保产业作为新兴的朝阳产业，在“美丽中国”的国家战略环境下，人才供给矛盾将更加突出，技能人才短缺已成为制约企业高质量、快速发展的瓶颈。同时传统职业教育育人模式的弊端日益暴露，课程内容与职业标准、教学过程与生产过程相对脱节，学校“育人”与企业“用人”呈现“两张皮”的现象。……