浅谈幼儿在美术活动中创造力的培养

栗成群

美术活动是一种表现及创作的活动，是孩子自由想象的心灵旅程。幼儿园教育指导纲要指出：把学前儿童的意识教育定位在普通艺术教育的范畴之中，强调了幼儿创造意识、创造能力和创造个性的培养。美术活动是幼儿园进行创造教育的良好途径。那么，我们应如何在美术活动中培养幼儿的创造力呢？

一、兴趣是培养幼儿创造力的前提条件

在幼儿美术教学实践中，我发现幼儿有了兴趣就有了学习积极性和创造的动力，就会兴致勃勃、专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣就失去了学习的主动性，时常出现“老师我不会画”的现象。因此，在美术活动中，要想方设法激发幼儿浓厚的兴趣。

1.培养幼儿对艺术的好奇心，激发幼儿的兴趣，释放孩子们潜在的创造能力

教师要善于发现他们的好奇心，有了好奇心才有可能去模仿，在模仿的过程中展开想象，在想象中才会有心灵火花的迸发，创造力就是在形象中得到充分发挥的。还有在活动中对学生作品要充分肯定，巩固学生兴趣的产生，并尽量多给孩子一些鼓励，要引导孩子学习观察，不要打击其积极性，并注意循序渐进，要使孩子力所能及。

2.选择有趣的内容，真正调动幼儿活动的积极性、创造性

我们应从孩子出发，选择趣味性的内容。如小班进行的手工活动《水果娃娃》，孩子们用彩泥、油画棒、彩纸等多种材料把水果装饰成了形态各异、惟妙惟肖的水果娃娃。……