高职医学院校青年教师导师制带教效果研究

李杏杏

【摘 要】近年来，随着高职医学院校生源的增多，很多青年教师充实了教师队伍，这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足，为了使青年教师尽快进入角色，很多高职医学院校提出了青年教师导师制带教机制，针对如何评估青年教师导师制带教的效果，提出建立青年教师理论课、实践课评价标准、加强导师和青年教师之间的过程考核、制定关于青年教师的教学质量评价办法、建立青年教师导师制带教效果的连续跟踪机制等一系列举措来评估青年教师导师制带教的效果。

【关键词】青年教师;导师;带教

【中图分类号】R640【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2019）17--02

高职医学院校是培养适应医疗卫生事业发展的高等技术技能型人才的基地，教师的教学水平是衡量整个学校教学质量的重要指标。近年来，随着高职医学院校生源的增多，很多青年教师充实了教师队伍，这些青年教师是高职学校中教师队伍的发展动力，是学校发展的强有力根基[1]，他们精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。鉴于此，为了使青年教师尽快进入角色，成为各学科的骨干力量，同时也为了发挥学校高中级职称优秀教师的“传、帮、带”作用，提升青年教师教育教学能力，提高人才培养工作质量，很多高职医学院校提出了青年教师导师制带教机制，并出台了详细的青年教师导师制带教方案，那么如何评价青年教师导师制带教实施方案的效果也成为很多学校所面临的问题。……