幼儿园主题活动设计研究

魏敏霞

摘要：文章以本科学前教育专业为例，从优化课程理念、成立主题活动课程工作室、编写教材、加强校内外实践教学基地建设、指导学生创新创业实践等方面对本科学前教育专业幼儿园主题活动设计课程的实践教学进行探究。

关键词：学前教育专业;幼儿园主题活动设计课程;实践教学

一、幼儿园主题活动课程

主题活动是现今幼教课程改革中的一种新型活动，幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适度给予支持和引导的一种系列活动。它具有自己独特的特点：有核心、有主体，并有连续性和发展性。活动中，幼儿自主参与、自主学习、自由表达，获得自身的发展，积累许多有意义的经验。

二、优化课程理念

首先，教师在课程开发阶段融合自己的学科背景与学前教育专业，从幼儿园实际，从学生学习的角度，融合原有的分领域进行教学活动的设计与指导。幼儿园主题活动的开展是一个复杂的过程，这是一个教师、幼儿、教育环境资源及主题等要素之间相互作用的过程。在学前教育专业中，主题活动设计课程的教学也是一个复杂的过程，是教师、学生、教育环境资源、主题等要素相互作用的一个过程。所有参与课程的教师既要发挥各自专业的学科背景，同时又要具有学前教育专业的学习与教学经验[1]。幼儿园主题活动设计课程是一门多领域融合课程，与传统的分领域活动设计与指导不同，它更关注幼儿园主题教学活动的开发与实施。……