浅谈有效应用多媒体提升初中数学课堂效率

王云

摘要：就目前来看，多媒体己经是较为常见的教学手段之一，多元化的呈现方式加大了课堂容量，化静为动，化抽象为直观，更有利于激发学生学习兴趣。恰当地使用信息技术手段，是现代化教学的发展，是素质教育的提高，更是培养二十一世纪合格人才的需要。然而这种教学手段的使用有利也有弊。在我看来，数学教学过程中，教师在运用的同时也要善于应发现并解决这些问题，从而提升教学效果。

关键词：初中数学；多媒体；课堂效率

随着信息技术化教学的推广深入，多媒体逐渐地走进了学校、充实了课堂，成为教育教学的一种重要手段。当前，新课程在不断地深入，传统教学模式已不能满足学生们的各种学习需求。多媒体是一种集合图片，动画、视频、音乐等为一体的教学模式，在初中数学课堂中，不能只凭传统“讲听练”的方式来教学，运用多媒体可以创设教学情境、提高教学效率、培养学生主动学习的习惯、展示知识形成的过程等等。它能开拓学生视野，有利于学生创新意识和能力的培养。多媒体技术顺应时代发展的需求，在课堂容量方面有着许多优势。因此，在初中数学教学研究时，要重视多媒体技术，结合优势有效地开展教学。

一、多媒体教学的缺点显见于优点之中

目前的课堂教学中，大部分教师都能利用多媒体的长处使课堂呈现丰富多彩。如创设情境，激發兴趣，提高学生课堂参与度，突破教学重、难点，增大课堂容量，提高教学效率等等，但也暴露不少多媒体教学时的存在的问题。……