《灰椋鸟》教学设计

黎玉玩

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3至5自然段。

2.学会本课7个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3.凭借具体的语言材料，懂得鸟儿是人类的朋友，树林是鸟儿的家园，从而激发学生对鸟儿、对自然的热爱之情，增强学生爱鸟护鸟，保持自然生态平衡的意识。

教学重难点、关键

体会灰椋鸟归林时的壮观场面和归林后的热闹场面。

课时划分   两课时

教学过程

第一课时

一.揭题导入

1.简介灰椋鸟。

2.质疑，看到课题，你想知道什么？

二.初读课文，感知大意

1.自由读课文，想想课文讲了什么？

2.学习生字、新词。

3.再读课文，学习第1至3自然段

三.小结

四.布置作业  抄写生字词语。

第二课时

教学目标

1.  通过学习课文第4、5、6自然段，能正确、流利、有感情地朗读。

2..抓住课文关键的词语，如“大部队、排空而至、浩浩荡荡、百鸟争鸣”等，体会灰椋鸟归林时壮观场面和热闹情景，培养学生的想象能力和表达能力。

3.  通过对优美句段的品读、赏析，培养学生积累词语、句子的兴趣。

凭借具体的语言材料，懂得鸟儿是人类的朋友，树林是鸟儿的家园，从而激发学生对鸟儿、对自然的热爱之情，增强学生爱鸟护鸟，保持自然生态平衡的意识。

教学重点、难点：

能抓住课文重点的词语、句子，理解灰椋鸟归林时和入林后的情景，体会作者所表达的思想感情。

教学准备：课件

设计理念：

《灰椋鸟》是一篇散文，它描写作者刚开始认为灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，不好看，一次偶然的机会，她和同伴到林场看了灰椋鸟归林时的壮观场面和归林后的热闹情景。……